EenVandaag in de klas

Telefoonverbod in de klas. Sinds een paar jaar zijn mobiele telefoons verboden in de lessen op school. Leraren zijn er blij mee, en leerlingen eigenlijk ook. Ze vertellen waarom.. Oké. Zijn we klaar voor de gruwelijke waarheid? Tromgeroffel... Ja, daar gaat-ie. Drie uur, twee uur op de telefoon, zes uur, achttien uur... Achttien uur per dag?? Sinds een paar jaar zijn mobiele telefoons verboden in de klas. Het is te afleidend en storend in de lessen. Leraren zijn over het algemeen blij met dat verbod, blijkt uit onderzoek. En veel leerlingen eigenlijk ook. Grietje Bekker is docent Duits en mentor van drie vwo op het ONC Parkdreef in Zoetermeer. Vandaag geeft ze les over verantwoord telefoongebruik en de mobiele telefoon in de klas. Want daar zijn strenge regels voor. De mobiel gaat in de kluis of blijft thuis. Dat is ook ongeveer de slogan geworden, maar bij ons hebben ze daar een kleine aanpassing op gedaan, want ze mogen wel in bepaalde gedeeltes van de school de mobiel gebruiken. In het begin waren er natuurlijk wel discussies, want met name de stoersten in de klas, die moeten dan natuurlijk laten zien dat ze wat inhoud hebben. Maar toen ik ze uitlegde wat de bedoeling was, was het prima. Toch had ze het beleid liever nog net iets strenger gehad. ‘s Ochtends bij aankomst in de kluis en ’s avonds als je klaar bent uit de kluis en weg. Want je geeft dan toch weer een bepaalde vrijheid. En het blijven kinderen, natuurlijk. Het blijven pubers, die gaan toch hun lijntjes opzoeken. Maar voor die leerlingen is het nu al voldoende. Ik hou hem altijd bij me. En ik moet ook eerlijk zeggen, ik hou hem gewoon in mijn tas. Ik vind het ook wel fijn dat je nog bijvoorbeeld hier beneden gewoon je telefoon kan gebruiken, zodat niet de aula helemaal stampvol zit tijdens de pauze met mensen die hun telefoon zo nodig willen gebruiken. Het is wel fijn, je hebt minder druk om je heen, je voelt die trillingen zeg maar niet en het is gewoon veel rustiger, je kan je veel beter concentreren. En die concentratie, die zien ook de docenten toenemen. Het gaat zeer zeker beter. Alleen, leerlingen zijn heel slim en ze zijn er heel vlot mee. Maar stel dat je zou zeggen, je kan die iPad niet gebruiken, want met die iPad kun je ook heel veel leuke dingen doen zal ik maar zeggen. Met spelletjes. Weet je, je hebt bedacht, jongens, je kunt niet inloggen en je hebt alles afgebakend. En dan is er weer een slimmerik die dan als gast inlogt en dan weer een hiaat weet te vinden. Dat weten oud-mentorleerlingen Lotte en Nick maar al te goed. Toen zij hiervoor nog wel de telefoon mochten houden, maakten ze daar gretig gebruik van. Ik kan me ook wel herinneren dat ik dan wel ook regelmatig in de klas even onder de tafel zo door even zat te kijken. Ook tijdens de pauzes in de aula altijd. Dan zat je wel met al je vrienden, maar eigenlijk zat de helft sowieso op hun telefoon. Aan de nieuwe regels moesten ze even wennen, maar nu willen ze niet meer anders. Hij is één keer bij mij een hele dag afgepakt en dat vond ik wel echt heel erg naar. Dus nu probeer ik er ook echt niet meer op te zitten. Het contact met je scholieren en de docent wordt gewoon echt beter. En in de lessen kunnen we ons ook echt beter focussen. Voorheen mocht het ook niet in de klaslokalen, maar zei de docent ‘Doe je telefoon weg,’ en nu is het wel heel streng, hij wordt gewoon echt afgepakt. Dus we proberen het ook niet meer. Voor hun profielwerkstuk deden ze een maand zonder TikTok, Instagram en YouTube Shorts en dat beviel zo goed dat ze er nu nog profijt van hebben. Nu merk ik wel echt sneller wanneer ik weer in een soort doomscrollcyclus kom. En dan denk ik ook bij mezelf, wat zou ik nu anders kunnen doen, wat maakt me misschien wel wat gelukkiger of meer ontspannen. Ik heb het gelijk toen het weer mocht, mocht volgens onze eigen regels, had ik het eigenlijk gelijk om 12 uur ‘s nachts weer terug gedownload om te gaan scrollen. Gewoon om te kijken wat ik allemaal had gemist. Maar eigenlijk was ik best wel teleurgesteld. Want iedereen laat op social media natuurlijk altijd de beste kant van zichzelf zien. En opeens kwam er gelijk weer zo'n golf van onzekerheid over me heen, dat ik eigenlijk dacht, oh, dit hoort er ook bij. En dat was ik vergeten. Dat effect zag docent Grietje Bekker vaker. Dus maakte ze zelf een tegengeluid met grappige filmpjes. Wie is ook alweer de meest leuke docent van het ONC? Mevrouw Bekker! Oh, dan heb ik het toch goed gehoord. Ik laat zien dat het leven niet perfect hoeft te zijn. En dat het juist soms heel onhandig eruit kan zien. Met de bedoeling om daarmee juist die kinderen te laten zien dat het juist zo mooi is dat je gewoon jezelf mag zijn, met al je facetten van wel mooi of niet goed gaand. En ik merk dat leerlingen dat leuk vinden. Ze voelen een verbondenheid. Dus ik zit al vanaf maandag, nee, zondagavond zit ik al niet op TikTok. Oké. En nu is jullie vraagt natuurlijk, hoe voelt u zich, mevrouw Bekker? Vraag dan, hoe voelt u zich? Ik ben uitgerust. Ik heb tijd over. Het is echt een mirakel. Ik heb nog meer energie dan normaal.